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Notre approche pédagogique

Une approche pédagogique centrée sur l'humain

Interactif Formation accorde une place essentielle à la compréhension de la commande, et s’attache à trouver le bon équilibre entre les apports théoriques et les exercices pratiques. Nous visons la satisfaction des stagiaires sans démagogie tout en favorisant systématiquement l’efficacité du transfert des acquis de la formation sur le terrain. Les formateurs par leurs attitudes sont cohérents avec les discours tenus (écoute active, capacités d’adaptation au groupe, sens de la relation et de l’animation, etc…).
Les méthodes pédagogiques sont variées, vivantes et impliquantes.

Nos principales références théoriques

  • Communication : Rogers, Porter, etc…
  • Approche systémique : Bateson, Watzlawick, De Rosnay, etc…
  • Sociologie des organisations : Crozier, Friedberg, etc…
  • Management : Blake et Mouton, Herzberg, Blanchard, Mintzberg, Hersey, etc…
  • Théories de la Motivation.
  • Analyse Transactionnelle.
  • Programmation Neuro-linguistique.

Comment construisons-nous nos formations ?

INTERACTIF FORMATION propose une méthodologie d’accompagnement de la formation permettant un réel ajustement aux besoins des stagiaires et un transfert des acquis le plus juste possible.

 

APPRENDRE AVEC PLAISIR

 

Pendant la formation, nous déroulons la méthodologie suivante :

 

Réflexion individuelle et/ou en équipe.

Partage de réflexions.

Mise en situation : exercices, cas d’école, cas réels.

Diagnostic collectif - Points positifs - Points à améliorer.

Présentation de concepts, d’outils, de techniques.

Apports théoriques de l’animateur.

 

Nous proposons des supports et outils ludo-éducatifs. L’objectif est de présenter des contenus pertinents permettant d’accrocher l’auditoire qui retiendra d’autant plus le fond de l’intervention.

 

Chaque participant repart avec une boite à outils concrets, immédiatement applicables dans son poste.

 

S’IMPLIQUER INDIVIDUELLEMENT

 

Afin de mobiliser chaque participant avant la formation, cerner les attentes et identifier les besoins, nous remettons en amont de la formation un autodiagnostic recensant les moyens actuels, problématiques et niveau des stagiaires.

 

Un plan d’action individuel est réalisé par chaque stagiaire en fin de formation, avant la dernière journée. Les intersessions sont un temps essentiel de la formation permettant la prise de recul et la mise en pratique des premières étapes du plan d’action.

 

DISPOSITIF D'EVALUATION ET DE SUIVI DE NOS FORMATIONS

 

En amont de chaque formation

Un questionnaire préalable et de positionnement est envoyé à chaque stagiaire et à retourner à Interactif Formation maximum 1 semaine avant le début de la formation

Il permet de recueillir les attentes particulières de chacun et d’auto-évaluer ses capacités à l’entrée en formation

 

Evaluation "à chaud"

Mesure de la satisfaction et de l’atteinte des objectifs pédagogiques par chaque stagiaire via un questionnaire individuel en fin de formation

Cette appréciation du stagiaire est complétée par le rapport du formateur à l’issue de la session de formation

 

Evaluation "à froid"

Mesure de l’atteinte des résultats attendus de la formation à 6 mois

 

NB : l’atteinte des résultats va dépendre de la capacité de chaque stagiaire à transformer les acquis de sa formation en savoir-faire et savoir-être sur le terrain. Elle dépend d’un ensemble de facteurs : responsabilité du stagiaire à engager des changements pour lui-même et son équipe, accompagnement de son manager, contexte et climat dans et autour de l’entreprise etc

 

Dispositif minimum d’évaluation à froid :

Envoi d’un questionnaire à co-remplir par chaque stagiaire et son manager pour mesurer les changements visibles engagés – résultats du questionnaire envoyés au responsable formation