Parcours ASEM

Compétences visées

Repérer les différentes étapes du développement
du petit enfant
 Améliorer sa communication avec l’enfant
 Acquérir des bases sur les théories de l’apprentissage
 Renforcer les compétences dominantes du métier d’ASEM
 Participer à la mission éducative de l’établissement
 Identifier les objectifs de l’école maternelle
 Définir ses actions dans l’accompagnement pédagogique
 Adopter une posture professionnelle d’étayage et
d’accompagnement
 Développer la capacité à analyser son activité en vue d’élargir ses
compétences
  • Repérer les différentes étapes du développement du petit enfant
  • Améliorer sa communication avec l’enfant
  • Acquérir des bases sur les théories de l’apprentissage
  • Renforcer les compétences dominantes du métier d’ASEM
  • Participer à la mission éducative de l’établissement
  • Identifier les objectifs de l’école maternelle
  • Définir ses actions dans l’accompagnement pédagogique
  • Adopter une posture professionnelle d’étayage et d’accompagnement
  • Développer la capacité à analyser son activité en vue d’élargir ses compétences

Contenu de la formation

1 ère séquence : Le développement de l’enfant
-Les grandes étapes du développement de l’enfant de 3 à 6 ans sur les
plans sur les plans affectif, intellectuel, langagier et psychomoteur
-La notion d’autonomie
2 ème séquence : La communication avec l’enfant
-La communication non verbale
-La construction du langage
-Le langage dans les activités
3 ème séquence : L’apprentissage
-Rappels sur les théories de l’apprentissage
-L’intérêt du jeu coopératif
-Manifestations des difficultés d’apprentissage 
4 ème séquence : Mieux connaître son cadre d’exercice
-La spécificité de l’école maternelle
-Les objectifs de l’école maternelle
5 ème séquence : L’accompagnement pédagogique
-L’identification de la fonction pédagogique
-Les méthodes favorisant le développement de l’élève
6 ème séquence : La posture professionnelle
-Place et rôle de l’ASEM dans les différentes activités
-La posture d’étayage
7ème séquence : L’animation
-Techniques de mise en place et d’animation des ateliers
-Organisation des activités de jeu

1ère séquence : Le développement de l’enfant
- Les grandes étapes du développement de l’enfant de 3 à 6 ans sur les
plans sur les plans affectif, intellectuel, langagier et psychomoteur
- La notion d’autonomie


2ème séquence : La communication avec l’enfant
- La communication non verbale
- La construction du langage
- Le langage dans les activités


3ème séquence : L’apprentissage
- Rappels sur les théories de l’apprentissage
- L’intérêt du jeu coopératif
- Manifestations des difficultés d’apprentissage 


4ème séquence : Mieux connaître son cadre d’exercice
- La spécificité de l’école maternelle
- Les objectifs de l’école maternelle


5ème séquence : L’accompagnement pédagogique
- L’identification de la fonction pédagogique
- Les méthodes favorisant le développement de l’élève


6ème séquence : La posture professionnelle
- Place et rôle de l’ASEM dans les différentes activités
- La posture d’étayage


7ème séquence : L’animation
- Techniques de mise en place et d’animation des ateliers
- Organisation des activités de jeu

Les + de la formation

 

Apports d’informations

théoriques et pratiques
 Alternance de temps de travail binôme, sous groupe, groupe entier
 Mises en situation
 Analyse d’expériences
 Échanges et mutualisation

Apports d’informations
théoriques et pratiques
Alternance de temps de travail binôme, sous groupe, groupe entier
Mises en situation
Analyse d’expériences

Échanges et mutualisation