Pour tous les professionnels vivant des situations complexes ou de responsabilités, le Co-développement est un principe innovant et efficace, déjà largement pratiqué dans d’autres pays.
Nous proposons ici de former à la pratique du Co-développement votre réseau de managers. L’objectif de la formation, au-delà du temps d’échange consacré à la pratique managériale, vise à en capitaliser tous les aspects (outils, procédures, expériences, état d’esprit et déontologie) pour les re-mobiliser ensuite, de manière autonome, sans le secours du formateur.

Toute personne amenée à encadrer du personnel ; manager de tout secteur d’activité
Pré-requis : aucun

• Mettre en place par l’expérience, une procédure durable de supervision de la pratique dans un groupe de pairs (collègues, mêmes éloignés, partageant un type d’expérience professionnelle assez similaire)
• Expérimenter pour soi les effets d’une supervision de sa pratique
• Démystifier la dimension « psy » de ces rencontres : une simple humanité de bon sens suffit, si une méthode bien structurée garantissant la sécurité de chacun, est conformément suivie
• S’approprier une méthodologie commune à tous les participants
• Développer ses capacités d’écoute et d’empathie
• Appliquer les méthodes et les outils d’animation de groupe
• S’exercer à la créativité efficace (solutions concrètes en prise directe avec la pratique de terrain)

Séquences pédagogiques proposées dans cette formation co-développement : analyser ses pratiques de management entre pairs :

Connaître les fondements du processus
Identifier Les différents rôles dans le cadre de l’intervision
Dérouler l’intervision en six étapes
Utiliser des méthodes de conseil et distinguer des principes…
… pour les expérimenter une à une, en détail
Connaitre les types de cas appropriés pour un processus d’intervision
Tenir des réunions périodiques
Se donner des garanties du bon déroulement du processus
Formuler le contrat d’intervision

Détail des séquences dans le programme téléchargeable.

Format tout présentiel
2 jours

Format hybride (présentiel + distanciel)
Dispositif conçu sur mesure pour répondre à des attentes, besoins et contraintes propres au public à former et au commanditaire de la formation
Exemple de dispositif hybride :

classe virtuelle amont de 1h (maxi 8 participants)
+ 2 classes virtuelles de 2h (maxi 8 participants)
+ 1 jour en présentiel
+ classe virtuelle de fin de formation de 1h (maxi 8 participants)

Pédagogie collaborative

Partage de réflexions  individuelles et/ou de groupe en équipe
Analyse de situation

Pédagogie participative

Mise en situation : exercices, cas d’école, cas réels
Diagnostic collectif – Exposés

Pédagogie active et ludique

Jeu
Tests et autodiagnostics

Présentation de concepts, d’outils, de techniques

Apports théoriques de l’animateur

Accompagnement pédagogique

Élaboration d’un plan d’action individuel

En amont de la formation
Questionnaire préalable et de positionnement envoyé à chaque stagiaire
En option : une classe virtuelle en amont de la formation entre le formateur et les stagiaires

Évaluation « à chaud »
Mesure de la satisfaction et de l’atteinte des objectifs pédagogiques par chaque stagiaire via un questionnaire individuel en fin de formation.
Cette appréciation du stagiaire est complétée par le rapport du formateur à l’issue de la session de formation.

Évaluation « à froid »
Mesure de l’atteinte des résultats attendus de la formation à 6 mois

Dispositif minimum d’évaluation à froid :
Envoi d’un questionnaire à co-remplir par chaque stagiaire et son manager pour mesurer les changements visibles engagés
En option :

– Classe virtuelle d’1h30 entre le formateur et ses stagiaires pour partager la mise en œuvre des plans d’action

– Entretien tripartite entre le formateur, le stagiaire et son manager pour accompagner le plan d’action

– Autres possibilités d’accompagnement post formation, individuel ou collectif, pour optimiser les résultats de la formation et engager véritablement le stagiaire dans une transformation visible sur le terrain