Que ce soit pour recourir à la formation en interne, à l’accueil de stagiaires ou d’étudiants en alternance, le tutorat est une réponse idéale pour assurer l’avenir de ses services, d’un métier, d’une activité, d’un professionnel. S’inscrire dans un tel processus, c’est aussi privilégier la pratique concrète de terrain et se doter d’une sensibilité de formateur.

Quels sont les enjeux de la relation avec son formé et comment bien jouer son rôle de formateur ? Cette formation de tuteurs abordera tous les aspects : management, relationnel, pédagogie, alternance et relation avec les écoles, etc.

Toute personne amenée à encadrer du personnel ; manager de tout secteur d’activité
Pré-requis : aucun

  • Réussir l’intégration et le suivi d’un nouveau collaborateur ou d’un collègue par la mise en œuvre d’une formation terrain
  • Transmettre ses savoirs et savoir-faire de façon efficace, en s’adaptant au contexte et à ses apprenants
  • Renforcer la motivation des apprenants
  • Maîtriser les différentes méthodes pédagogiques dans une démarche de tutorat
  • Mettre en place un processus d’évaluation
  • Se faire reconnaître dans ses compétences de tuteur en entreprise

Séquences pédagogiques proposées dans cette formation être tuteur : accompagner sur le terrain :

Maîtriser les enjeux du tutorat
Accueillir et intégrer un nouveau
Reconnaître ses propres caractéristiques et celles de l’autre
Transmettre en accompagnant sur le terrain
Maîtriser les paramètres pratiques d’une séance de tutorat
Évaluer en tenant compte des principes de base et de leurs conséquences sur la relation pédagogique

Détail des séquences dans le programme téléchargeable.

Format tout présentiel
2 jours

Format hybride (présentiel + distanciel)
Dispositif conçu sur mesure pour répondre à des attentes, besoins et contraintes propres au public à former et au commanditaire de la formation
Exemple de dispositif hybride :

classe virtuelle amont de 1h (maxi 8 participants)
+ 1 jour en présentiel
+ 1 jour en présentiel
+ classe virtuelle de fin de formation de 1h (maxi 8 participants)

Pédagogie collaborative

Partage de réflexions  individuelles et/ou de groupe en équipe
Analyse de situation

Pédagogie participative

Mise en situation : exercices, cas d’école, cas réels
Diagnostic collectif – Exposés

Pédagogie active et ludique

Jeu
Tests et autodiagnostics

Présentation de concepts, d’outils, de techniques

Apports théoriques de l’animateur

Accompagnement pédagogique

Élaboration d’un plan d’action individuel

En amont de la formation
Questionnaire préalable et de positionnement envoyé à chaque stagiaire
En option : une classe virtuelle en amont de la formation entre le formateur et les stagiaires

Évaluation « à chaud »
Mesure de la satisfaction et de l’atteinte des objectifs pédagogiques par chaque stagiaire via un questionnaire individuel en fin de formation.
Cette appréciation du stagiaire est complétée par le rapport du formateur à l’issue de la session de formation.

Évaluation « à froid »
Mesure de l’atteinte des résultats attendus de la formation à 6 mois

Dispositif minimum d’évaluation à froid :
Envoi d’un questionnaire à co-remplir par chaque stagiaire et son manager pour mesurer les changements visibles engagés
En option :

– Classe virtuelle d’1h30 entre le formateur et ses stagiaires pour partager la mise en œuvre des plans d’action

– Entretien tripartite entre le formateur, le stagiaire et son manager pour accompagner le plan d’action

– Autres possibilités d’accompagnement post formation, individuel ou collectif, pour optimiser les résultats de la formation et engager véritablement le stagiaire dans une transformation visible sur le terrain

La boite à outils

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