Sensibiliser les responsables à l’égalité Homme-Femme et à la mixité professionnelle

Que ce soit en termes de rémunération, d’accès aux postes, aux responsabilités ou encore de conditions d’exercice de son métier au quotidien, des disparités parfois fortes subsistent entre femmes et hommes en milieu professionnel.

Cette formation propose de dépasser les a priori et représentations sur le sujet afin de comprendre les enjeux pour les responsables et d’intégrer une politique d’égalité et de mixité professionnelle dans leurs organisations.

Tout public
Pré-requis : aucun

• Savoir observer et identifier les situations inégalitaires au travail
• Intégrer une politique d’égalité et de mixité professionnelle dans l’organisation
• S’engager à mettre en place des actions concrètes en tant que responsable et/ou recruteur.euse

Séquences pédagogiques proposées dans cette formation prévention mixité professionnelle :

Faire l’état des lieux de ses réactions face aux changements
Dresser un état des lieux des inégalités Femme/Homme
Connaitre les obligations légales pour se mettre en conformité avec la loi
Sensibiliser les collaborateurs.trices pour faire reculer les discriminations
Réaliser un état des lieux de « la mixité professionnelle » dans son organisation

Détail des séquences dans le programme téléchargeable.

Format tout présentiel
2 jours

Format hybride (présentiel + distanciel)
Dispositif conçu sur mesure pour répondre à des attentes, besoins et contraintes propres au public à former et au commanditaire de la formation
Exemple de dispositif hybride :

1 classe virtuelle amont de 1h (maxi 8 participants)
+ 1 jour en présentiel
+ 1 classe virtuelle d’intersession de 2h (maxi 8 participants)
+ 1 jour en présentiel
+ classe virtuelle de fin de formation de 1h (maxi 8 participants)

Pédagogie collaborative

Partage de réflexions  individuelles et/ou de groupe en équipe
Analyse de situation

Pédagogie participative

Mise en situation : exercices, cas d’école, cas réels
Diagnostic collectif – Exposés

Pédagogie active et ludique

Jeu
Tests et autodiagnostics

Présentation de concepts, d’outils, de techniques

Apports théoriques de l’animateur

Accompagnement pédagogique

Élaboration d’un plan d’action individuel

En amont de la formation
Questionnaire préalable et de positionnement envoyé à chaque stagiaire
En option : une classe virtuelle en amont de la formation entre le formateur et les stagiaires

Évaluation « à chaud »
Mesure de la satisfaction et de l’atteinte des objectifs pédagogiques par chaque stagiaire via un questionnaire individuel en fin de formation.
Cette appréciation du stagiaire est complétée par le rapport du formateur à l’issue de la session de formation.

Évaluation « à froid »
Mesure de l’atteinte des résultats attendus de la formation à 6 mois

Dispositif minimum d’évaluation à froid :
Envoi d’un questionnaire à co-remplir par chaque stagiaire et son manager pour mesurer les changements visibles engagés
En option :

– Classe virtuelle d’1h30 entre le formateur et ses stagiaires pour partager la mise en œuvre des plans d’action

– Entretien tripartite entre le formateur, le stagiaire et son manager pour accompagner le plan d’action

– Autres possibilités d’accompagnement post formation, individuel ou collectif, pour optimiser les résultats de la formation et engager véritablement le stagiaire dans une transformation visible sur le terrain