Retraite : Réussir le passage du cap

Quitter un monde réputé sécurisant, un emploi, un rôle professionnel, pour la retraite est un important changement qui est attendu, souhaité ou redouté. La cessation d’activité professionnelle peut être porteuse d’espérance, mais aussi source d’inquiétude, elle peut entraîner un sentiment de libération et de soulagement, mais aussi d’insécurité et de perte de repères.

 Dans tous les cas, la retraite est un voyage à forte valeur symbolique, qui entraîne d’importants questionnements, identitaires, relationnels et même existentiels.
« Demain qu’est-ce je vais faire de ma vie ? »

Toute personne amenée à animer des réunions
Pré-requis : aucun

• Repérer les mécanismes fondamentaux de la communication interpersonnelle
• Repérer les différents types de réunion
• Organiser et préparer une réunion
• Maîtriser les techniques d’animation de groupe
• Gérer les participants difficiles
• Gérer le stress dans la prise de parole en public

Séquences pédagogiques proposées dans cette formation retraite : réussir le passage du cap

Se représenter sa future vie de retraité
Anticiper les changements à venir
Accueillir son vieillissement.
Aller à la rencontre de soi-même
Construire son nouveau projet de vie
Etre des retraités heureux

Détail des séquences dans le programme téléchargeable.

Format tout présentiel
2 jours

Format hybride (présentiel + distanciel)
Dispositif conçu sur mesure pour répondre à des attentes, besoins et contraintes propres au public à former et au commanditaire de la formation
Exemple de dispositif hybride :

classe virtuelle amont de 1h (maxi 8 participants)
+ 1 jour en présentiel
+ 1 classe virtuelle d’intersession de 2h (maxi 8 participants)
+ 1 jour en présentiel
+ classe virtuelle de fin de formation de 1h (maxi 8 participants)

Pédagogie collaborative

Partage de réflexions  individuelles et/ou de groupe en équipe
Analyse de situation

Pédagogie participative

Mise en situation : exercices, cas d’école, cas réels
Diagnostic collectif – Exposés

Pédagogie active et ludique

Jeu
Tests et autodiagnostics

Présentation de concepts, d’outils, de techniques

Apports théoriques de l’animateur

Accompagnement pédagogique

Élaboration d’un plan d’action individuel

En amont de la formation
Questionnaire préalable et de positionnement envoyé à chaque stagiaire
En option : une classe virtuelle en amont de la formation entre le formateur et les stagiaires

Évaluation « à chaud »
Mesure de la satisfaction et de l’atteinte des objectifs pédagogiques par chaque stagiaire via un questionnaire individuel en fin de formation.
Cette appréciation du stagiaire est complétée par le rapport du formateur à l’issue de la session de formation.

Évaluation « à froid »
Mesure de l’atteinte des résultats attendus de la formation à 6 mois

Dispositif minimum d’évaluation à froid :
Envoi d’un questionnaire à co-remplir par chaque stagiaire et son manager pour mesurer les changements visibles engagés
En option :

– Classe virtuelle d’1h30 entre le formateur et ses stagiaires pour partager la mise en œuvre des plans d’action

– Entretien tripartite entre le formateur, le stagiaire et son manager pour accompagner le plan d’action

– Autres possibilités d’accompagnement post formation, individuel ou collectif, pour optimiser les résultats de la formation et engager véritablement le stagiaire dans une transformation visible sur le terrain